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案例:和蚕豆宝宝一路睁开

发布者:admin
日期:2019-07-09 20:28

案例:和蚕豆宝宝一路睁开

  《纲要》中对付幼儿科学教育的指点要点指出:一、幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在引发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

二、要尽量创造条件让幼儿实际加入探究运动,使他咱咱们感受科学探究的过程和办法,体验发现的乐趣。 三、科学教育应密切联系幼儿的实际生活停止,利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。

  每一年我己孩子咱咱们一路睁开种蚕豆的运动。 以往我老是出张通知,请家长和孩子一路回家做盆蚕豆发芽的试验,带到幼儿园来。

有些家长怕麻烦,随便种了拿来应付我,也不给孩子讲解说明。

有的孩子甚至不知道自己拿来的是什么。 今年又到了种蚕豆的季节。

,这次,我对这一运动停止了改革。

首先,我亲自到市场上选购了优越的蚕豆种子,再让幼儿回家将剪去瓶口的饮料瓶装满泥土带到  幼儿园来,(请求在饮料瓶的底部戳几个洞)。

然后,我发给每个幼儿五粒蚕豆种子,请幼儿亲种在装有泥土的饮料瓶中。 而且,我对小同伙说:这次,老师发给每位小同伙五粒蚕豆宝宝,请你咱咱们把它咱咱们种在带来的饮料瓶中,记得天天给它咱咱们浇水。

让咱咱咱们一路来观察蚕豆宝宝发芽、长叶、开花、结果的过程。 而且比一比谁的蚕豆宝宝长得最健壮,第一个开花、结果好吗?孩子咱咱们都欣然接受了我的建议。   接下来几天,小同伙咱咱们陆持续续从家中带来了装满泥土的饮料瓶,只见有的瓶大,有的瓶小,有的在底部戳了洞,有的没有戳洞。 其时我也没有去纠正和提任意见。

只是让孩子咱咱们分头去种蚕豆。

在种蚕豆时,有的小同伙将有月芽的一头种在泥土里,有的则将另外一头种在泥土中,我也没有发表任意见(其实,其时,我也不知道怎样种才是正确的。

)  刚种下蚕豆,小同伙咱咱们都十分关怀他咱咱们自己的蚕豆宝宝。 早晨一来就拿着小杯子给蚕豆宝宝浇水。 工夫不负有心人,不到半个月,蚕豆宝宝便持续发芽了,孩子咱咱们欢呼雀跃,抢先恐后地来向我申报这个喜讯。

老师,我的蚕豆宝宝发芽了!老师,我的蚕豆宝宝也发芽了!那两天,这一喜讯弄得我应接不暇。   一个月后……  蚕豆宝宝开端长出了两片小叶子,这时有人欢喜有人忧,看到自己亲手种的蚕豆宝宝长出了可爱的小叶子,怎不让人兴奋。

但也有些蚕豆宝宝夭折了。 孩子咱咱们都沮丧地来奉告我这个不幸的消息。 对此,我深表同情。

怎么会如许,让咱咱咱们一路来找找原因吧!我提了个建议。 大都想知道为什么。

颠末过程观察比较,小同伙咱咱们发现,成就出在莳植办法上。

那些长叶的蚕豆宝宝都是月芽朝下莳植的,而那些死去的蚕豆宝宝则都是月芽朝上莳植的。 这时,我和孩子咱咱们才恍然大悟,本来有月芽的一头,恰是蚕豆宝宝长根的部位,根朝上了,蚕豆宝宝怎么能活呢?找到原因后,我便安慰那几位失败的小同伙说:别难过,至少你如今知道该用什么办法莳植蚕豆宝宝了。 我相信,这个教训,同样让孩子咱咱们获得了知识和经验。 1。

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