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京口:以特色引领学校发展 以内涵铸就品牌教育

发布者:admin
日期:2019-07-12 17:53


			京口:以特色引领学校发展 以内涵铸就品牌教育

  近日,省教育厅公布《2019年江苏省基础教育内涵建设项目》。

红旗小学的《弈棋砺品,恬默至善——棋文化育人工程建设》、江滨实验小学的《构建敞亮向上的家校共育生态园》、第十中学的《初中开放式化学实验课程》成功获批。   学校特色建设与内涵发展是学校教育的重要内容,是学校方向的定位所在。

教育为学生终身发展奠基,让教育回归关注人的发展是学校内涵发展的需要,更是教育的庄重使命。 长期以来,京口区教育系统持续重视学校特色发展,区教育局每年拨发专项资金支持学校特色发展建设。

目前,该区京口中学、中山路小学、江苏科技大学附属小学等8所学校成为省特色文化课程基地,拥有市级培育基地4个、区域培育基地4个。   在系统规划下,该区学校特色建设呈现出百花齐放、百舸争流的良好局面,“一校一品”“一校一特”的格局基本形成。

  精准定位,找准学校特色建设的切入点。

该区继承学校传统,八叉巷小学教体融合、以球育人,彰显“乒乓”魂。

红旗小学开设棋类课程30余年,涵盖中国象棋、国际象棋、围棋、国际跳棋、五子棋五大棋种。

京口区实验小学、敏成小学传承京剧特色、艺术教育传统,开启学生幸福人生。

挖掘地域文化,学府路小学打造“行知实践园”,编写校本教材《花卉知多少》,香江花城小学在镇江市非遗传承人葛志仲老师的带领下,泥塑特色课程建设卓有成效。

顺应时代潮流,江苏科技大学附属小学的STEM课程建设有声有色,该校邀请中国农科院蚕业研究所专家指导编写《小创客探秘蚕宝宝》,成为首部以探索蚕生命科学为内容的小学综合实践教材。

  综合分析,制定学校科学可行的实施方案。

该区制定切合实际的近期目标与长期规划,管理制度、师资队伍建设、课程文化架构等,确保学校特色的持续发展,同时邀请专家团队进行引领和指导,参与学校特色建设的调研、诊断、提炼与确立,在特色文化构建、特色课程开发和特色管理上给予针对性指导。 京口中学在总结提炼省课程基地建设项目《英语体验式教学研究》的基础上,积极扩展至其他学科,形成“校本课程”+“周边社区资源”+“综合实践基地”为三大活动载体,引导学生找到自己的兴趣、展示自己的能力,让自己更加精彩。 中山路小学制定了《基于“仁章”小创客理念的小学STEAM课题建设》方案,架构了面向全体孩子、面向社团的课程体系。

  目标导向,凸显学校特色建设的育人成果。 在学校特色建设中,如何将内容与形式完美结合,桃花坞小学的案例给出答案。 该校打造墨韵特色,不仅落实在校园的环境建设上,而且落实在教育品质、课程设置和课堂教学以及主题活动中。 开笔礼则是桃小一年级小朋友与书法的第一次亲密接触;每天中午,悠扬音乐声开启桃小每天20分钟的书法每日练;学校还为每个学生建立一本书法档案;校园书画节已连续举办17届。 学校在特色建设中,将师生的共同发展作为最终目标,从而凸显特色建设的育人效果。 (王芳朱江平谢峰谭艺婷)。

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